Störungsbilder, die
behandelt werden
Sprachentwicklungsverzögerungen und -störungen im Kindesalter
Artikulationsstörungen
Dysgrammatismus / Störungen der Grammatik
Störungen im Sprachverständnis und in den Erzählfähigkeiten; eingeschränkter Wortschatz
Durch Hörstörungen bedingte Auffälligkeiten der Sprache
Auditive Wahrnehmungs- und Verarbeitungsstörungen
Sprachtherapie bei Mehrfachbehinderungen
Stottern und Poltern
Myofunktionelle Störungen / Orofaciale Dysfunktionen
(z. B. bei Zahn-, Kieferfehlstellungen, Parese / Gesichtslähmungen)
Neurologische Störungen nach Hirnschädigungen
(z. B. bei Zahn-, Kieferfehlstellungen, Parese / Gesichtslähmungen)
Neurologische Störungen nach Hirnschädigungen
Aphasie (Sprachverlust, z. B. infolge eines Schlaganfalls)
Dysarthrie (Störungen des Sprechens und der Stimme)
Apraxie
Agraphie
Stimmstörungen
Schluckstörungen bei Babys, Kindern, Jugendlichen und Erwachsenen
LRS (Lese-Rechtschreibstörungen)
Störungsbilder erklärt
Was ist eine Sprachentwicklungsverzögerung/-störung?
Ein Kind lernt deutlich später oder langsamer sprechen als andere Kinder seines Alters, zeigt wenig Wortschatz oder kurze Sätze. Leichte Unterschiede im Tempo sind normal, eine genaue Einschätzung schafft Klarheit.
Was ist Stottern?
Eine Störung des Sprechflusses durch Wiederholungen, Blockaden oder gedehntes Sprechen. Kurze Phasen davon sind im Kleinkindalter häufig – hält es länger an oder belastet es das Kind, lohnt sich eine Abklärung.
Was ist eine Aussprachestörung (Dyslalie)?
Das Kind bildet einzelne Laute falsch oder ersetzt sie ("Tuh" statt "Schuh"). Manche Lautfehler sind altersbedingt normal, andere brauchen gezielte Unterstützung.
Was ist eine Wortschatzstörung?
Das Kind versteht oder benutzt deutlich weniger Wörter als altersgemäß zu erwarten wäre oder hat Schwierigkeiten, Begriffe abzurufen.
Was ist eine verbale Entwicklungsdyspraxie?
Die Planung und Koordination der für das Sprechen nötigen Bewegungsabläufe ist gestört – das Kind weiß, was es sagen möchte, die Umsetzung gelingt aber nicht zuverlässig. Typisch sind eine sehr wechselnde Aussprache und ein deutlich verspäteter Sprechbeginn. Dieses Störungsbild wird zunehmend häufiger diagnostiziert und braucht eine gezielte, frühzeitige Therapie.
Was ist LRS (Lese-Rechtschreib-Schwäche)?
Anhaltende, überdurchschnittliche Schwierigkeiten beim Lesen und Schreiben, die nicht durch mangelnde Intelligenz oder Übung erklärbar sind.
Welche Folgen kann eine unbehandelte Sprachstörung für die Schule haben?
Besonders auditive Verarbeitungs- und Wahrnehmungsstörungen (AVWS), also Schwierigkeiten, gehörte Sprache richtig zu verarbeiten, stehen häufig im Zusammenhang mit einer späteren LRS. Eine frühzeitige Diagnostik kann die schulische Entwicklung Ihres Kindes positiv beeinflussen.
Ist Mehrsprachigkeit die Ursache für Sprachentwicklungsprobleme?
Nein. Mehrsprachigkeit verursacht keine Sprachentwicklungsstörung. Mehrsprachige Kinder zeigen in jeder einzelnen Sprache zunächst oft weniger Wortschatz als einsprachige Kinder, zusammengerechnet liegt ihr Gesamtwortschatz aber meist im üblichen Bereich. Liegt tatsächlich eine Störung vor, zeigt sie sich in der Regel in allen Sprachen des Kindes. Deshalb beziehen wir bei mehrsprachigen Kindern alle Sprachen in die Diagnostik ein – das leistet unsere parallele Sprachtherapie.
